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林志颖曝kimi粉裙照 家长如何促进幼教发展(4)

发表日期:2014-12-15 | 来源 :知养生网 | 点击数:

  (二)困惑评价促发展

  每个课堂教学活动无论多完美,都有需要改进的地方,适当地提出对活动的见解和困惑,是对执教老师,更是对自我教学技能上的一种促进。

  陈宴园长用鼓励的话语,从教学环节的设置上,给予了独到的见解:

  社会活动:教学脉络的梳理可以更清楚些;在幼儿分享经验的环节中,要避免重复,使课堂教学更显精华。

  科学活动:教学重点可有取舍,更有针对性。

  听了名师精辟的亮点评价和困惑评价,我仿佛也上了专业的一课,我真实地体会到了“评价亦是智慧”这句话的涵义。

  是的,教学评价对于新教师而言是很苦恼的事。我常常不知道如何正确评价其他老师的活动,尤其是名师的教学活动,同时,我也常常苦恼自己的课后反思,我只能看到或感受到一些表面性的问题,但是却不能深入的探讨和思考,在聆听名师的点评后,我感悟到,在这方面,我是那么欠缺,需要努力的有很多,包括:如何有效地进行课后反思、如何发掘别人课堂中的亮点、等等。

  我相信,评价就是积累的过程,做好课后评价和反思,能有效地促进自身的教学能力,使自己的课堂教学有一定的提高,使我的教育更智慧!

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